Análisis de Grupo

ANÁLISIS GRUPAL

Presentado Por:

Brigitte Paola Rodríguez Murillo

cod. 1082896899

Josue David Fernandez 

María Angélica Mozo Rovira

Cod. 1082921982 

Sindy ortiz vesga

Cod. 1.082.897.798

Heyleen Soad Cordoba

Tutora

Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD)

Escuela de ciencias Sociales, Artes y Humaninades (ECSAH)

Progroma de Psicología 

2014

Análisis Grupo de Danzas 

El grupo de danzas Folclóricas esta conformado por jóvenes de edades comprendidas entre los 15 y 17 años, quienes se encuentran escolarizados. 

Análisis desde el punto estructural:

El grupo de danzas folclóricas del municipio tiene más de 10 años y por este han pasado un gran número de jóvenes, se observa una jerarquización en donde el líder es el entrenador quien se encarga de organizar las coreografías, la posición de los bailarines, así como las danzas que se utilizaran en las presentaciones, luego de este siguen los bailarines con más experiencia quienes son los encargados de guiar y enseñar a los bailarines nuevos las rutinas. Al realizar el análisis del grupo, se evidencia que existe una fuerte cohesión entre los miembros del grupo, además de unos roles y normas definidas que permiten el buen funcionamiento del grupo, entre los cuales se encuentran la puntualidad, el respeto y la tolerancia, si algún bailarín quiere estar en determinada presentación es necesario que asista a todos los ensayos, pues para una adecuado funcionamiento es necesario que todos trabajen y se apoyen.

Análisis desde el punto sistémico:

El grupo tiene un adecuado funcionamiento, al verlo como un sistema, se identifica que posee límites claro, en los cuales se encuentran bien definidos los roles contando con una figura de autoridad clara. Puede identificarse como un grupo abierto, pues se relaciona con otras personas o grupos.

Análisis desde el punto de vista conductual:

Puede observarse que los individuos que conforman el grupo han interiorizado una serie de comportamientos que han sido previamente dictamos por el grupo, por lo que se evidencia que ha existo un modelamiento a través del ambiente y de los pares que han actuado como fuente de condicionamiento, con el fin que el sujeto se adapte y desarrolle las pautas de comportamientos necesarias para hacer parte del grupo y este realmente pueda trabajar con un grupo o como un todo, en busca de un mismo fin.

¿cómo el

grupos permiten que el individuo se identifique con el modelo de sociedad 

particular existente?

Segun Aguirre (1999), La Sociedad de la Información es la Edad del Bit. De la misma forma que aquellos mundos cambiaban con el descubrimiento y utilización de nuevos materiales, el bronce o el hierro, que posibilitaban el desarrollo de cambios tecnológicos, en la historia de nuestra especie ha aparecido un nuevo elemento: el bit, la digitalización, un elemento que está cambiando —y lo hará más intensamente en el futuro— nuestra organización social, nuestra forma de trabajo y, para algunos, también lo hará en nuestra forma de pensar y percibir. 

Por lo anterior, es importante que el grupo fomente en los jóvenes la capacidad de adquirir liderazgo y proyectarse para el mundo laboral que les espera. Trabajar en fundamento a la comunidad, desarrollando actividades como el Aprovechamiento del tiempo libre, a través de obras de las danzas y teatro, este grupo establece así una búsqueda de un sano esparcimiento para los jóvenes. Los grupos en la sociedad son establecidos y organizados para conseguir metas y objetivos propios, desde el enfoque grupal. En un grupo es importante que existan formas de liderazgo, respeto y comunicación de los unos a los otros. Esto se ve reflejado en las formas de organización y cohesión al interior del mismo

La homogeneidad es determinante pues es esta la que permite una mayor fusión de creatividad, proyectándose a logros satisfactorios, las normas al interior de un grupo no solo sirven para que exista un orden en el interior de este, si no también para regular las conductas cocidas y aceptadas por los integrantes.

Según Fernández (2013) Nuestra visión de las sociedades de la información y la comunicación se basa esencialmente en el ser humano. La dignidad y los derechos de todos los pueblos y cada persona han de promoverse, respetarse, protegerse y afirmarse. Restablecer la inexcusable disparidad entre los niveles de desarrollo, así como entre la opulencia y la pobreza extrema, debe ser, por tanto, nuestra primera preocupación. Este concepto o idea de la sociedad de la información esta en concordancia con el objetivo del grupo de danzas pues este grupo busca que los jóvenes se desarrollen y se formen como personas respetuosas, que promuevan valores y hagan un uso adecuado de la información de la que son dueños y que es difundida muchas veces a través de los medios masivos de comunicación. Sin embargo, mientras se construye la identidad en este tipo de sociedad también surgen "alteraciones". Las identidades y las alteridades son construcciones intelectuales que se confirman en su carácter relacional y se afirman en la singularidad y la diferencia. La singularidad reclama necesariamente un exterior de confrontación que mida a la identidad en tanto y en cuanto son construcciones que inauguran el campo de lo humanamente posible. La diferencia, presencia fantasmagórica de la singularidad, necesita poseer un 'locus' que también habilite y permita su existencia. Por tanto no hay identidad que no postule al mismo tiempo una alteridad: no hay el Mismo fuera del Otro, o bien LO MISMO y LO OTRO, (para aquellos que no depositan sus creencias en el sujeto). Silva (sf).

Por lo anterior, es importante el apoyo del grupo y la relación con pares, que permita una adecuada construcción de la identidad a través de las diferentes actividades del grupo, pues no se puede olvidar que la construcción del yo se da mediante la interacción del otro y por ende el comportamiento que tenga el otro va influir en el comportamiento que se tenga y la relación con el ambiente. Por lo tanto, el grupo es un medio adaptador o desadaptador a la sociedad de la información, pues a través del establecimiento de roles, normas y demás actividades que desarrolle con el fin que el ser evolucione podrá ejercer su labor de facilitador o por el contrario convertirse en un obstáculo. 

Conclusiones:

El grupo ejerce un papel muy importante en la integración del ser a la sociedad de la información pues este actúa como facilitador entre el individuo y el mundo a través del establecimiento de normas, leyes, pautas, que le permiten al individuo desarrollar habilidades sociales que contribuyen al desarrollo de valores como el respeto y la promoción de actitudes positivas, generando que se presente una mayor comprensión del medio en que se vive y la importancia de hacer un uso responsable de las tecnologías de información y la comunicación.

Referencias:

Aguirre J (1999),  Las Fronteras de la Información en la era digital, Madrid, Disponible en http://pendientedemigracion.ucm.es/info/especulo/numero12/era_digi.html

Fernandez J (2013), 10 años de la Cumbre Mundial sobre la Sociedad de la Información, Disponible en http://lapupilainsomne.wordpress.com/2013/12/10/10-anos-de-la-cumbre-mundial-sobre-la-sociedad-de-la-informacion/

Silva V (s.f), La compleja construcción contemporánea de la identidad: habitar 'el entre', Disponible en https://pendientedemigracion.ucm.es/info/especulo/numero18/compleja.html